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Vorwort zur ersten Auflage.
Religionsunterrichts in einem dreijährigen Cursus der profanen Ge-
schichte vorausgeht, und zwar mit allen der Jugend vom neunten bis
zum zwölften Jahre irgend mittheilbaren Einzelnheiten und in der
unnachahmlichen lebendigen und kräftigen Weise, wie die Quelle
der heiligen Geschichte selbst sie darbietet.
In dieser Geschichte aller Geschichten, welche vom biographischen
Elemente ausgehend zur Familiengeschichte fortschreitet , dann in die
Volks- und von da in die Völkergeschichte übergeht, bekommt das
jugendliche Gemüth alle nur irgend nöthige einleitende Vorbe-
reitung zur darauffolgenden allgemeinen Auffassung der übrigen
Völkergeschichten und ihrer Verbindung zum großen Ganzen.
Das vierte Jahr des Unterrichts in unserer Schule füllet sodann
die allgemeine Weltgeschichte in einer Übersicht aus, die, wenn
sich der Leitfaden bei aller Allgemeinheit nur von lähmender und
langweilender Trockenheit entfernt zu halten sucht, und eine frische
mündliche Erläuterung ihn begleitet, den jugendlichen Sinn anzu-
sprechen nicht ermangeln wird.
Im darauffolgenden Jahre wird alsdann die deutsche Ge-
schichte besonders vorgeführt und mit ihr zugleich diejenige Schul-
stufe geschlossen, auf welcher sich der künftige Beruf des Jünglings
fest zu entscheiden Pflegt. Diejenigen Schüler, welche in das bürger-
liche Leben übergehen, was an unserer Anstalt in der Regel mit dem
fünfzehnten, auch sechszehnten Lebensjahre geschieht, haben an dem
bis dahin genossenen Geschichtsunterrichte einen hinlänglichen Grund
bekommen zum selbstthätigen Weiterschreiten mittels zweckmäßiger
Lectüre, in der sie sich dann eben durch jene erhalteneüber-
sicht leichter und besser werden zurecht finden. Und der
Jünglinge dieser Gattung sind auf gelehrten Schulen, deren untere
und mittlere Klassen zu gleicher Zeit den Zweck einer Realanstalt
mit verbinden, bei weitem die größere Zahl, indem im Durchschnitte
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz], T42: [Körper Wasser Luft Blut Mensch Pflanze Haut Tier Speise Stoff], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht]]
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Aus dem Vorwort zur zweiten Auslage.
Aaß das Bedürfniß einer zweiten Auflage dieser Weltgeschichte
so bald cingetreten ist, freut mich vorzüglich darum, weil ich dadurch
Gelegenheit bekomme, den theuern Männern, welche dieses (zwischen
einem Compendium und einem Lesebuche die Mitte haltende) Lehrbuch
freundlich ausgenommen und empfohlen, zum Theil auch in den ihnen
untergebenen Schulen eingeführt haben, meinen herzlichen Dank da-
durch zu erkennen zu geben, daß ich mich nach Vermögen bemühte,
die Unvollkommenheiten der ersten Ausgabe, so weit ich sie bis jetzt
erkannt, für diese gegenwärtige Ausgabe zu heben.
Wenn demnach bemerkt werden sollte, daß da und dort Manches
genauer gefaßt oder näher bezeichnet, Manches ergänzt oder mehr
begründet worden ist, ohne doch der leichten Übersicht, die das Buch
der im ersten Vorwort angegebenen Unterrichtsstufe gewähren soll,
Eintrag zu thun: so mag daraus nicht nur die verehrte hohe Stimme,
die mir hiefür verschiedene Winke zu geben sich gütig herabließ, son-
dern auch Jeder, der bei der Wahl dieses Lehrbuchs über das ihm
darin im Allgemeinen Zusagende gerne die einzelnen Unvollkommen-
heiten übersah, meinen ernstbereiten Willen erkennen, mit dem ich
mich bemüht habe, diese Arbeit ihrer gewünschten Vervollkommnung
etwas näher zu bringen.
Was vielleicht auch künftig noch zu diesem Zwecke mag geschehen
können, wird von der fernern Aufnahme abhängen, deren das Buch
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T111: [Kind Mutter Vater Eltern Frau Jahr Knabe Schule Haus Mann], T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler]]
Vorwort zur dritten Auflage.
Da in so kurzer Zeit auch die zweite starke Auflage
dieses Leitfadens sich vergriffen hat und mir dadurch die
Gewißheit wurde, daß derselbe Vielen ein wirkliches Be-
dürfniß befriedigt, so fühlte ich bei dieser dritten Auf-
lage (welche von der Verlagshandlnng, um das Buch
zugleich um einen billigeren Preis ablassen zu können,
fünfmal stärker gemacht wurde, als die erste) mich ver-
pflichtet, ihm abermals die gewissenhafteste Durchprüfung
zu widmen.
Was mir daher sowohl die Winke und Wünsche
eines ehrwürdigen Staatsmannes und Geschichtforschers,
der sich dieses Buches gütig annimmt, als auch eigene
fortgesetzte Erfahrung und Erwägung seither an die
Hand gaben, habe ich sorgfältig benützt, um das Buch
nicht nur dem Inhalt nach genau zu berichtigen und
gleichmäßig zu vervollständigen, sondern auch derform
nach möglichst zu reinigen und es so dem Ziele einer
feststehenden Gestaltung, die einem Schulbuche erst den
rechten Werth verleiht, bis auf einen gewissen Grad
TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]]
TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T8: [Abschnitt erster Periode zweiter Zeitraum dritter Kap Buch Kapitel vierter], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T39: [Million Mark Geld Jahr Summe Steuer Thaler Staat Ausgabe Einnahme], T140: [Stadt Franzose Feind Festung Truppe Tag Mann Paris Belagerung Angriff]]
tz. 7. Die Inder.
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Den schädlichen Einfluß der Letztem durch Opfer und Süh-
nungen abzuhalten, war das Hauptgeschäft der Priester.
Die ganze Religion bat eine astronomische und astrolo-
logische Grundlage, und an die Erscheinung und Bewegung
der Gestirne waren die wichtigsten Verrichtungen des reli-
giösen und bürgerlichen Lebens der Altbaktrer geknüpft.
Auch hatten sie nicbt nur die Erntheilung des Jahrs in
zwölf Monate oder in 360 Tage mit noch 5 Ergänzungs-
tagen, sondern auch die Eintheilung des Himmels durch die
Sonnenbahn nach den bekannten zwölf Sternbildern, oder
den sogenannten Thierkreis (Zodiakus).
Der Gestirndienst des Zendvolks war noch der lauterste,
obgleich er schon alle Anfänge des Aberglaubens cnthielr,
der bei den übrigen sabäischen Völkern zuletzt mehr oder
weniger ins Gräuelhafte sich ausbildete. Die Religions- und
Staatsverfassung des Zendvolks gieng nachher durch seinen
Priesterstand auf die Meder und von diesen auf die Perser
über. (§§. 12 u. 13.)
2. Die Inder.
7. Hon den Ouellgegenden des Indus und Ganges,
ja wohl gar von den nördlich von denselben liegenden Ge-
birgen, gieng die Bevölkerung und Bildung Indiens aus.
Als die ersten festen Stammsitze der, durch körperliche und
geistige Vorzüge sich auszeichnenden, alten Inder sind mit
Sicherheit die fruchtbaren Alpenthäler des o st p e r si sch e n
Hochlandes (des heutigen Afghanistans mit Kabuliftan)
anzunehmen. Durch dessen Engpässe sind sie dann, ebenfalls
in urvordenklicher Zeit, in das jetzige Ostindien (Hindustan)
eingedrungen, wo sie die dem negerartigen (ha-
mitischen) Stamme angehörigen Ureinw ohner
theils verdrängten, theils (bis auf einige der rohsten Stämme
im Dekhan) unterwarfen, zahlreiche Städte anlegten und
einen mächtigen P r i e st e r st a a t gründeten, zu dessen ältester
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TM Hauptwörter (50): [T22: [Volk Bewohner Sprache Land Bevölkerung Einwohner deutsche Religion Million Stamm], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T21: [Erde Sonne Tag Jahr Mond Zeit Stunde Punkt Abschnitt Periode]]
TM Hauptwörter (100): [T95: [Bewohner Sprache Volk Land Bevölkerung deutsche Stamm Religion Neger Einwohner], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T47: [Wüste Meer Land Nil Hochland Fluß Gebirge Euphrat Tigris See], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet], T52: [Mensch Leben Volk Gott Geist Zeit Religion Mann Glaube Herz]]
TM Hauptwörter (200): [T127: [Volk Sprache Land Zeit Sitte Kultur Bildung Geschichte Bewohner Stamm], T20: [Indus Stadt Ganges Gang Hauptstadt Land Siam Indien Fluß Strom], T187: [Religion Christus Christ Christentum Zeit Jahr Volk Christenthum Heide Geburt], T164: [Sonne Erde Mond Tag Stern Planet Zeit Himmel Jahr Bewegung], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf]]
I
§. 85.
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234 §. 85, Die letzten Zeiten des Chalifats.
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9. D i e letzten Zeiten des Chalifats; das
M o n g o l c n r e i ch.
1. ¿Jie Auflösung des grosen Chalifats im Mor-
geulande (s. §. °68), welche schon Harun al Naschid's
Theilung desselben unter seine Söhne vorbereitet hatte,
wurde durch den Abfall der Statthalter, die oft aus der
gegen die Mitte des 9. Jahrhunderts errichteten türkischen
Leibwache der Chalifen Hervorgiengen, so wie durch die vie-
len mohammedanischen Secten und die daraus entstehenden
Empörungen befördert. — Von den zahlreichen neuen Herr-
schaften, die daraus emporkamen, wurden besonders fol-
gende wichtig:
3. Das von einem türkischen Stamme 1040 in Ostper-
sien gegründete und sich bis nach Syrien hin erstreckende
Reich der Seldschuckcn, welches Schah Malck gegen
das Ende des 11. Jahrhunderts bis an die chinesische Gränze
erweiterte, das aber schon nach seinem Tode in mehrere
Reiche zerfiel, worunter das Reich der Chowaresmier
um 1200 sich bis Indien ausdehnte;
b. das f a t i m i d i s ch e C h a l i f a t von Ägypten, un-
ter welchem auch Palästina und Syrien standen, bis ihm
diese zwei Länder in der letzten Hälfte des 12. Jahrhun-
derts von den Seldschucken entrissen wurden.
Die Liebe der Araber zur Dichtkunst und ihre Geschick-
lichkeit in der Mathematik und' Mechanik, sowie in der Na-
tur- und Arzneikunde, haben auf die europäische Bildung im
Mittelalter einen bedeutenden Einfluß geübt.
2. Am Ende des 12. Jahrhunderts erhob sich unter
den tartarischen und mongolischen Horden Temudschin
als Oberhaupt, und wurde von den übrigen Häuptlingen
1206 als Dschingischan, d. i. allgemeiner Chan, ancr-
TM Hauptwörter (50): [T11: [Reich König Land Stadt Jerusalem Jahr Syrien Sohn Aegypten Zeit]]
TM Hauptwörter (100): [T89: [Stadt Spanien Insel Land Jerusalem Reich Afrika Jahr Araber Herrschaft], T97: [Stadt Hauptstadt China Reich Land Handel Meer Einw. Türkei Sultan], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]]
TM Hauptwörter (200): [T48: [Christ Jerusalem Sultan Mekka Araber Land Jahr Stadt Mohammed Türke], T134: [Land Meer Hochland Persien Tigris China Euphrat Iran Asien Armenien], T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende], T74: [Zeit Wissenschaft Philosophie Geschichte Philosoph Werk Lehrer Schrift Sokrat Schüler], T31: [Jahrhundert Schweden Norwegen Dänemark König Ende Jahr Anfang England Mitte]]
276 tz. 95. Die Reformation in den skandinavischen Reichen.
Noch hatte aber der junge Freistaat eine Krisis im
Innern zu überstehen, bis er sich in's Gleichgewicht setzte.
Die gleich darauf entstandenen Religionsstreitigkeiten näm-
lich zwischen den Remonstranten (Arminianern) und
den Contraremonstranten (oder Anhängern der un-
bedingten Prädestinationslehre) führten dadurch zu Stö-
rungen der öffentlichen Ordnung, daß Moritz, minder
groß als sein Vater, jenen Streit zum Sturze seines Geg-
ners , des verdienten Rathspensionärs Olden-Barne-
veld, dem er selbst seine Erhebung zu verdanken hatte, be-
nützte, und diesen würdigen 76jährigen Greis, weil er
gegen die Einberufung der Dordrechter Kirchenversammlung
(1618) gestimmt hatte, hinrichten ließ und den großen Ge-
lehrten Hugo Grotius lebenslänglich verbannte; während
die auf jener Versammlung von der Kirchengemeinschaft aus-
geschlossenen Arminianer hart verfolgt wurden. Bald jedoch
kehrte der Staat wieder zur Besonnenheit zurück und gab
das erste Beispiel einer allgemeinen Reli-
gio n s d u l d u n g.
Unterdessen hatten die Holländer den Handelsweg nach
Ostindien eingeschlagen, manche portugiesisch-spanische Be-
sitzungen daselbst erobert, und im Laufe der ersten Hälfte des
17. Jahrhunderts wurden sie das erste Handelsvolk Europa's.
(Für Deutschland aber hatte die Errichtung der holländischen
Republik, die ihm nachher seine Flüsse sperrte, die theilweise
Verminderung seines Handels und, Wohlstandes zur Folge.)
7. Die Reformation in den skandinavischen
Reichen.
95. Auch in den skandinavischen Reichen setzte sich die Re-
formation in Folge politischer Veränderungen fest.
In Schweden hatte so eben (s. §. 81) der dänische
König Christian Ii, ein Mann von Verstand und Kraft,
TM Hauptwörter (50): [T4: [Reich Zeit Staat Volk Deutschland Jahrhundert Land Macht deutsch Geschichte], T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg], T10: [Volk König Mann Leben Zeit Land Mensch Krieg Feind Vaterland]]
TM Hauptwörter (100): [T90: [Luther Kirche Lehre Schrift Wittenberg Papst Kaiser Reformation Jahr Konzil], T98: [Volk Land König Krieg Zeit Feind Mann Macht Freiheit Kaiser], T9: [Krieg Deutschland Reich Frankreich Preußen Macht Zeit Kaiser Jahr Frieden], T4: [Handel Land Industrie Stadt Verkehr Gewerbe Ackerbau Viehzucht Deutschland Zeit], T30: [Periode Abschnitt erster zweiter Zeitraum dritter Jahr Kapitel Sonne Planet]]
TM Hauptwörter (200): [T40: [Protestant Kaiser Kirche Katholik Reichstag Jahr Lehre Reformation Augsburger Land], T31: [Jahrhundert Schweden Norwegen Dänemark König Ende Jahr Anfang England Mitte], T54: [Staat Zeit Volk Deutschland Leben Reich Jahrhundert Macht Entwicklung Gebiet], T126: [Land Handel Europa Meer Osten Zeit Westen Volk Deutschland Jahrhundert], T24: [Luft Wasser Wärme Körper Erde Wind Regen Höhe Temperatur Schnee]]
Extrahierte Personennamen: Moritz Hugo_Grotius Christian_Ii
Extrahierte Ortsnamen: Ostindien Deutschland Schweden